هنگامی که صحبت سن و سال شما می شود، احتمالا در محاسبه ان دچار اشتباه نمی شوید. اما وقتی حساب کردن سن کره زمین مطرح باشد، کار بسیار سخت تر می شود.
پیش از آنکه روش تاریخ گذاری رادیوسنجی به وجود آید، تعیین سن کره زمین تنها در حیطه حدس و گمان قرار می گرفت.
تا همین یک قرن پیش بسیاری عمر آن را تنها چند هزار سال می دانستند و لرد کلوین فیزیکدان در اواخر قرن نوزدهم عمر عمر زمین را ۱۰۰ میلیون سال تخمین زد.
ماری کوری در سال ۱۸۹۸ پدیده رادیواکتیویته را کشف کرد، که در آن اتم های ناپایدار انرژی خود را از دست می دهند، یا به عبارت دیگر با پرتوتابی به شکل ذرات یا امواج الکترومغناطیسی متلاشی می شوند.
ارنست راترفورد فیزیکدان در سال ۱۹۰۴ نشان داد که چگونه پدیده تلاشی اتمی می تواند به عنوان ساعتی برای تاریخ گذاری سنگ های قدیمی به کار رود. 

حرکت انتقالی زمین به دور خورشید

حرکت انتقالی زمین که واحد سال نجومی نیز می‌باشد یکدور کامل زمین در مدار خود نسبت به یک ستاره ثابت، پیرامون خورشید است که مقدار آن ۳۶۵٫۲۵۶۴ شبانه‌روز معادل ۳۶۵ شبانه‌روز و ۶ ساعت و ۹ دقیقه و ۱۰ ثانیه‌است.

سرعت این حرکت زمین در مدار خود به دور خورشید یکسان نیست و در نزدیکی خورشید (هنگام حضیض) بیشترین سرعت و در فاصله دورتر خورشید (هنگام اوج) کمترین سرعت را دارد. و میانگین سرعت آن ۳۰ کیلومتر بر ثانیه‌است. با تعدیل محاسبه این حرکت نسبت به نقطه اعتدال، سال اعتدالی بدست می‌آید که ۲۰ دقیقه از سال نجومی و گردش انتقالی زمین کمتر است و در گاهشماری کاربرد دارد. با توجه به انحراف مدار انتقالی زمین نسبت به صفحه استوا، در یک دور حرکت انتقالی، میل زمین نسبت به خورشید و متقابل زاویه تابش خورشید در روزهای سال متغیر خواهد بود و موجب تغییر نسبت ساعات شب به روز و تغییرات گسترده و تدریجی سالانه آب و هوایی و دما بر کره زمین خواهد شد. که این تغییرات اقلیمی در چهار مرحله زمانی تقریبا مساوی بعنوان فصول چهارگانه در زمین نمایان می‌شود. حرکت انتقالی همچنین موجب تغییر ظاهری چهرهٔ سالانه آسمان شب می‌باشد. 

....

تا سال 2050 ميلادي جمعيت روي زمين به 9 ميليارد انسان ميرسد، يعني تقريباً سه برابر جمعيت کنوني. آيا در آنزمان امکان تغذيۀ اين تعداد انسان وجود خواهد داشت؟

در سال 2008 دنيا شاهد پديده‌اي تازه در شهرنشيني خواهد شد. سال ميلادي آينده براي اولين بار در تاريخ جهان بيش از نيمي‌از جمعيت انسان‌هاي دنيا يعني رقمي‌معادل 3/3‌ميليارد نفر در مناطق شهري زندگي خواهند كرد.

تا سال 2030 اين رقم به 5‌ميليارد نفر خواهد رسيد. بسياري از اين طبقه شهرنشين جديد فقير خواهند بود. آينده آنها و آينده شهرها در كشورهاي در حال توسعه در كنار آينده خود بشريت همه و همه به تصميماتي بستگي دارد كه اكنون گرفته خواهد شد.

جمعيت شهري جهان به سرعت در حال رشد است. در چند دهه آينده دنيا شاهد دامنه بي‌سابقه رشد شهر و شهرنشيني در كشورهاي در حال توسعه خواهد بود. اين رشد در آفريقا و آسيا جايي كه جمعيت شهري آنها بين سال‌هاي 2000 تا 2003 دو برابر شده، بسيار چشمگيرتر خواهد بود. اين افزايش جمعيت به اين معناست كه رشد شهري اين مناطق در طول كل تاريخ به ناگهان و طي يك نسل اتفاق مي‌افتد 

موارد ذکر شده در این مقاله :

نگاهی اجمالی به تکنولوژی آموزشی : اينترنت به عنوان تكنولوژي نوين : تكنولوژي اينترنت و تعامل
نقش تكنولوژي( هاي) نوين در آموزش : فرصت هاي مبتني بر تكنولوژي در آموزش : تهديدهاي مبتني بر تكنولوژي در آموزش
اهداف و خط مشي ها استراليا : اهداف و خط مشي ها آمریکا : اهداف و خط مشي ها هند : اهداف و خط مشي ها ايران
طرح هاي ابتكاري و نوآوري ها استراليا : طرح هاي ابتكاري و نوآوري ها آمريكا : طرح هاي ابتكاري و نوآوري ها هند
طرح هاي ابتكاري و نوآوري ها ايران

رسانه هاي آموزشي

انواع : اصول تهیه ی رسانه های آموزشی : فرا رسانه مراحل توسعه پروژه چند رسانه ای : طراحی درس

نگاهی اجمالی به تکنولوژی آموزشی:
• داشتن دانش و برخورد سيستماتيكي
• منابع، ابزارها و تكنيك هاي مختلف كه به منظور آسان سازي فعاليت هاي روزانه به كار گرفته مي شود
• كاربرد عملي دانش براي طراحي و اجرا با كمك منابع، ابزارها و روش هاي خاص تا بازدهي بيشتر را به دنبال داشته باشد .... 

شبكه سازي بين تمام اجزاي تشكيل دهنده يك نظام گسترده بدون بكارگيري فناوريهاي مدرن اطلاعاتي و ارتباطي كه اصلي‌ترين آنها اينترنت است ناممكن است. فن‌آوري اطلاعات و ارتباطات به ابزار و روشهايي اطلاق مي‌شود كه به نحوي اطلاعات در اشكال مختلف (صدا، تصوير، متن) جمع‌آوري، ذخيره، بازيابي، پردازش و توزيع مي‌كند.

فناوري هاي ارتباطي نيز ابزار و روش هايي هستند كه به منظور ايجاد ارتباط و انتقال پيام مورد استفاده قرار مي‌گيرند.. قابليت هاي فناوري هاي مدرن اطلاعاتي و ارتباطي (ICT) در ارائه خدمات بيشتر و بهتر شامل اطلاع رساني، آموزش، مشاوره و حمايت هاي تجاري و فني با استفاده از روش هاي مختلفي كه تنها با استفاده از اين فناوري ها مقدور مي‌شود مانند روش هاي غير همزمان ارتباط و گفتگو مانند گروه هاي خبري، پست الكترونيكي وكنفرانس هاي اينترنتي و يا روش گفتگو همزمان (Chat) لزوم استفاده از اين فناوري ها را نشان مي‌دهد.

اگر تا ديروز آموزش تنها از معلمان و مربيان سود مي‌برد و كتاب بعنوان اصلي‌ترين منبع اطلاعاتي در امر آموزش محسوب مي‌گشت.... 

بسیارند کودکانی که ظاهری طبیعی دارند، رشد جسمی و قد و وزنشان حاکی از بهنجار بودن آنان است. هوششان کمابیش عادی است، به خوبی صحبت می‌کنند، مانند سایر کودکان بازی می‌کنند و مثل همسالان خود با سایرین ارتباط برقرار می‌کنند، در خانه نیز خود یاریهای لازم را دارند و کارهایی را که والدین به آنان واگذار می‌کنند به خوبی انجام می‌دهند و از رفتار و اخلاق عادی برخوردارند. لیکن وقتی به مدرسه می‌روند و می‌خواهند خواندن و نوشتن و حساب یاد بگیرند دچار مشکلات جدی می‌شوند. بیش از یک قرن است که متخصان علوم تربیتی و روانشناسی و گفتار درمانی در پی تشخیص و درمان مشکلات این قبیل کودکان بوده‌اند.

بیش از شصت تعریف برای اختلالات یادگیری وجود دارد که معروفترین آنها عبارتست از:

.... 

روشي براي كاهش اضطراب دانش آموزان هنگام پرسش شفاهي

كسب نمره بيست و رقابت بسیار فشره برای آن که گاهي منجر به بروز درگیری های ادامه دار دانش آموزان و حتی خانواده ها با هم می شود ، ضرر بیشتر ی خواهد داشت تا گرفتن نمرات دیگر . مخصوصا اینکه دانش آموز از اینکه هر روز حامل نمره 20 برای خانواده خود نباشد، احساس نا امیدی و یا بی کفایتی خواهد کرد! به جای آن پیشنهاد مي شود روش هايي را برای کاهش سطح اضطراب و فشار دانش آموزان در محیط مدرسه برگزینيم

در سالهای قبل معمولا" رسم بود که مثلا 5 یا 6 دانش آموز به پای تخته آورده می شد و به نوبت پرسش هایی از نفر اول می شد و اگر بلد نبود به نفر دوم و گاهی تا نفر ششم هم می رسید و اگر بلد نبود (حدود یک سوم از بیست را از دست می داد) ،....